Анализ проделанной работы за 2014-2015 уч.год.
В межшкольном информационно-технологический классе
Основными тенденциями современного мира являются: развитие «высоких» технологий, информатизация и автоматизация всех сфер профессиональной деятельности человека.
Одной из наиболее важных проблем современного образования согласно ФГОС является профильная подготовка учащихся, связанная с переходом к профессиональному образованию и последующим вступлением в самостоятельную профессиональную деятельность. Одним из средств разрешения данной проблемы служит организация городских межшкольных профильных классов.
Из доклада начальника управления образования Аго Ягодиной Т.И. от 00.00.2015г. «В этом учебном году по запросам учащихся информационно-технологического и информационно - экономического профилей создан межшкольный информационно - технологический класс. Социальными партнерами являются градообразующие предприятия города заводы «Прогресс» и «Аскольд», городские типографии, краевые сетевые площадки: Малая компьютерная академия ВГУЭС, тематические пилотные смены ШИОД. В нем обучаются 60 учащихся 9 – 11 классов. Обучение в этом классе позволяет школьникам овладеть инновационными технологиями, необходимыми в их будущей профессиональной деятельности».
Необходимость в открытии информационно-технологического класса возникла так же в связи с получением школами города, в рамках приоритетного национального проекта "Образование", различного мультимедийного оборудования и комплектов для изучения робототехники.
У учащихся данного класса имеется возможность выбора обучения с учетом личных интересов, склонностей, способностей и позволяет углубленно изучать блок дисциплин, соответствующих информационно-технологическому профилю образования.
Основными задачами профильного обучения являются:
1. создание условий для учета и развития учебно-познавательных и профессиональных интересов, способностей и потребностей учащихся в процессе их общеобразовательной подготовки;
2. воспитание в учащихся любви к труду, обеспечение условий для их жизненного и профессионального самоопределения, формирование готовности к сознательному выбору и овладению будущей профессией;
3. формирование социальной, коммуникативной, информационной, технической, технологической компетенций учащихся на допрофильном уровне, направленность обучения на выбор будущей профессии;
4. обеспечение перспективной связи между общим средним и будущим профессиональным образованием.
Для решения поставленных задач в 2014-2015 уч.году в межшкольном информационно-технологическом классе реализовывались следующие учебные программы:
- Пользователь ПК (программа рассчитана на практические занятия по освоению основных навыков владения ПК и знакомство с Microsoft Office);
- Компьютерная графика (развитие творческого мышления, пространственных представлений (инженерное мышление). Область применения графики необычайно широка: от рекламы и киноиндустрии до дизайна интерьера и производства компьютерных развивающих программ);
- Подготовка к ЕГЭ и программирование (подготовка школьников к олимпиадам);
В связи с тем, что предпрофильная подготовка должна предусматривать интеграцию обучающей составляющей с внеучебной практикой, направленной на формирование ключевых компетенций профессионального самоопределения, были проведены следующие мероприятия:
Профориентационные экскурсии на предприятия города: ЗАО «Полицентр», фотостудия «Фаст-фото»;
Состоялись обучающие поездки:
На всероссийский фестиваль науки в ДВФУ
В лабораторию FABLAB в Инновационном бизнес-инкубаторе ВГУЭС
В центр развития робототехники в г.Владивосток
На Международный Фестиваль робототехники WRO2015
Для освещения работы ведущейся в информационно-технологическом классе и всей профориентационной работы Учебно-методического центра, создан городской информационный ресурс Виртуальный кабинет профориентации «Мир в радуге профессий». На данном ресурсе можно найти информацию об учебных программах класса, отчеты о поездках, мероприятиях, отзывы учащихся.
По итогам года на сайте создан раздел «Межшкольный информационно-технологический класс», в котором собраны ссылки на индивидуальные страницы учащихся, где они выполнили отчет о проделанных творческих работах. Так же организована группа в социальной сети «Вконтакте», поддерживается связь в режиме «онлайн» с учениками и их родителями.
Для создания условий, в которых бы учащийся находился в ситуации реального выбора своей деятельности, планируется:
- Создание музея «Развития вычислительной техники в образовательных учреждениях г.Арсеньева»;
- Введение в курс обучения программы «Робототехника». Курс робототехники может стать одним из интереснейших способов изучения не только компьютерных технологий и программирования, но и всего окружающего мира;
- Летнее трудоустройство. Временное трудоустройство в летний период, связанное с информационными технологиями, помогает подросткам приобщиться к труду, получить базовые профессиональные знания и умения, укрепить социальные навыки, повысить самооценку;
- Подготовка и проведение профильной смены информационно-технологической направленности.
Хотелось бы обеспечить учебный процесс высоким уровнем оснащения – современными рабочими местами, интерактивной доской, различными современными «гаджетами», комфортными условиями и высокой культурой труда, для того чтобы сделать обучение более прикладным, идти в ногу со временем и использовать современные технологии.
Учащиеся должны научиться презентовать себя, свои проекты, вести интересную коммуникационную линию, быть востребованными, конкурентоспособными и успешными.